利他教育 让孩子更能感知幸福
文章简介：丹麦人以丹麦是世界上最幸福的国家而深感自豪，而这种幸福似乎源于童年时期。丹麦的学校教育预防了孩子过度的个人主义和自我陶醉。学校对孩子们进行情绪共其实这种“利他主义”的教育是6岁至16岁学生教育的一部分。孩子们需要时常利他教育
让孩子更能感知幸福
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□严若雪
丹麦人以丹麦是世界上最幸福的国家而深感自豪，而這种幸福似乎源于童年时期。法国健康杂志《TOPSANTE》称，儿时学校教育或是丹麦孩子较之他国孩子生活更幸福的秘诀所在。
丹麦的学校教育预防了孩子过度的个人主义和自我陶醉。学校对孩子们进行情绪共感教育，锻炼他们的倾听能力，教他们对班級里其他同学慷慨相助。長此以往这些孩子将会倾向于构建一个具有社会凝聚力的社会。
其实这种“利他主义”的教育是6岁至16岁学生教育的一部分。孩子们需要時常安排一小时用于保持同情心和集体幸福感。而早在1870年这种传統就开始存在，孩子们会安排时间来处理个人或集體的问题。
如果一名同学受到骚扰，那么全班所有的学生都会集体想办法来帮助这个处境困难的同学。他们或談论，或倾听，或建议，或共同行动。
(大河健康报2016.9.30)
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